祛瘫醒脑方：语言表达落后，理解能力差，不与人沟通，家长接下来如何做？

孩子说话晚,理解能力差,家长跟老师什么沟通？

孩子说话不清楚、不会说话、说话晚是语言发育迟缓的常见表现，一般在三岁之后，孩子如果还只会说些两个词的简单句子，那么，家长需要重视了。 孩子在三岁之后，将面临着上幼儿园的情况，如果孩子说话不清、不会说话、无法表达自己的思想的话，会影响孩子和老师及其他小朋友的交流、也无法和父母交流幼儿园的情况。 如果我们家长如果担心孩子是生理上的问题，就要及早带孩子到正规医院去寻找原因。 如果不是生理上的原因，我们家长就可以尝试着通过"4T沟通法"，提高孩子的词汇量，表达能力，塑造孩子学习型的大脑，从根本上解决孩子的语言表达问题。  一、 孩子表达能力差的原因 1、孩子思维结构不健全 孩子表达能力差可能是孩子的

发育落后的儿童伴有智力低下，家长接下来该如何做？

一般智力低下是指智力发育明显比同龄的孩子要低，孩子智力发育落后一般又被称为智力低下，智力低下是由于脑发育不良或者是孩子的大脑受到损伤，造成的认识障碍。 智力低下的儿童有不同程度的障碍，比如语言、行为、理解能力等方面的障碍，而且智力低下的孩子会受到其他伙伴的排挤，受到歧视的眼光，长期下去会影响孩子的社交和学习甚至心理也很容易自卑，情绪也随之暴躁。而且有些严重的甚至需要父母长期的照顾，给父母带来了很大的压力。 发育迟缓中医治： 肝肾亏虚：发育迟缓，坐、立、行走、牙齿的发育均迟于同龄孩子，颈项萎软，天柱骨倒，舌淡，苔薄，脉细软。滋补肝肾。 .心脾两虚：语言迟钝，智力低下，四肢萎软，口角流涎，咀嚼吮吸

小孩性格孤僻，不愿与人交流，家长该怎样帮助孩子？

如果孩子天生就比其他孩子性格孤僻，那么我们做父母不妨让孩子多和同龄人接触。我们还可以带孩子多参加一些集体活动，让孩子在活动中实现自我价值，体验互动的乐趣。家长也可以让孩子多做一些可以和外界接触的事情。例如让孩子到邻居家借东西，送东西等等。除了这些，我们还能怎么样帮助孩子呢？

第一，引导孩子多说话

说话能力是沟通能力的核心。因为人与人之间的交往，最直接的方式就是说话。会说话，说得越好，沟通成功的可能性就越大。所以，我们平时可以有意地引导孩子多说话，培养孩子的说话能力。我们应该抓住一切机会和孩子交流。比如吃饭时睡觉前，我们可以问孩子周末想去哪里玩？学校今天学到了什么？有没有不懂不会的问题？这样，我们一方面可以了解孩子的需求，另一方面还可以提高孩子复述事实的能力，从而培养孩子的语言表达能力。

第二，多和孩子做游戏

孩子的天性是玩耍。对于孩子来说，游戏不仅仅是一种娱乐行为，更是一种学习和成长。玩游戏可以促进孩子探索周围世界的积极性，尤其是父母一起玩游戏更容易激发孩子的积极性。

第三，教孩子不要害羞

作为父母，千万不要轻视孩子的害羞，这是他们人际交往的最大障碍。许多父母经常使害羞的孩子更胆小。并且还会出现说话结巴的现象。如果我们强行纠正，孩子的结巴就会越来越严重。

研究表明，责骂、讽刺、挖苦等任何威胁行为不仅对孩子的交流没有帮助，而且会使他们的交流能力迅速下降。我们应该鼓励孩子在公共场合发言或者当众发言。当孩子第一次在公共场合发言时，他们会感到害羞和胆怯，但当他们经过锻炼，他们会逐渐忘记害羞。当孩子不害羞时，他们会主动联系别人。所以我们要正确合理的帮助孩子。

孩子语言发育迟缓，有语言障碍，家庭应该怎么做？

对于孩子语言发育迟缓或存在语言障碍的家庭，可以考虑以下几点：

• 早期干预：及早诊断和干预可以显著提高语言能力。对于孩子语言发育迟缓的早期干预，可以从以下几个方面入手：

1. 建立亲密关系：家长与孩子之间要建立亲密关系，了解孩子的需求、想法和消极情绪。

2. 环境创造：创造一个安全、稳定和善良的环境，让孩子放心说话。

3. 注重互动：家长与孩子互动要富有感性和真诚，注重语言氛围，消除孩子的恐惧和焦虑。

4. 多用语言：在生活中多用语言交流，鼓励孩子多说话，多描述自己的想法和感受。

5. 平常注意：家长在日常生活中要关注孩子的语言表现，给予恰当的鼓励和指导。

• 促进语言环境：在日常生活中与孩子多交流，提供丰富的语言环境。

• 提供语言模仿：通过唱歌、说故事、以及其他富有语言的活动，帮助孩子学会语言模仿。

• 让孩子参与活动：通过和孩子一起玩耍、做家务等，帮助孩子积极参与活动。

• 与专业人员合作：如果孩子的语言问题严重，家长可以考虑寻求专业人员的帮助，例如语言病理学家、特殊教育教师等。

这些措施都有助于帮助孩子语言发育正常，减少语言障碍的影响。但是，每个孩子的情况都不同，因此最好与专业人员咨询以获得最佳干预方案。

4岁孩子语言落后，不会说长句子、表达能力差怎么办？家长很着急！

每个人自然地都能学得说话。但是，我们总能看到一些孩子，从小就比同龄人说话费劲，有些孩子3、4岁甚至连一句完整的话都说不完，情况严重的孩子直接生活在自己的世界里，这些决不是贵人语迟，而是语言发展迟缓。

实际上，儿童语言发育迟缓的发生率很高，2-5岁的儿童平均发生率在6%左右，有些地区甚至高达12%，平均每8-16个儿童中，就有一个儿童语言发育迟缓。

一般而言，可以用四个标准来判断一个孩子是否是语言障碍：数量、理解、清晰和互动。四项标准涵盖了语言发育迟缓的测量，甚至帮助父母对谱系障碍儿童做出初步判断。

数量:指孩子能独立说的词汇和短语的数量。一般说来，3岁就是词汇量急剧增加的年龄，至少掌握300是正常水平。若儿童的词汇量低于其同龄的健康儿童，则很可能是语言发育不良的表现。

理解:语言是双向交流的工具，只能说，不能理解对方的语言信息，也不能说是健康发展。一般来说，如果孩子不能执行父母的指示和问题，或者反应缓慢，孩子可能不会因为淘气而主动忽略，而是语言发展缓慢。

清晰：指儿童在表达时所说的发音是否准确清楚。语言发育迟缓的儿童通常并发音障碍，发音不准确，口齿不清。

互动:这里的互动不仅指人与人之间的互动，还指儿童与没有生命的日常事物之间的互动。例如，孩子们在玩积木和系紧固件时经常遇到困难，这表明孩子们的认知和精细锻炼有障碍。父母必须预防和治疗他们。

言语发展迟缓的儿童常常因为语言障碍而难以找到同伴，更多的是来自长辈的关心和引导。这种相处方式，会使他们陷入困难，不愿意积极与他人交流。长此以往，这些孩子很容易陷入自闭状态，可以说语言发展迟缓，最终导致孤独症！所以及时的治疗非常重要。