认识的第二次能动飞跃是指从认识到实践的飞跃
认识过程的第二次能动的飞跃是()
认识过程的第二次能动的飞跃是()A.从认识到实践
B.从实践到认识
C.从经验到理论
D.从感性认识到理性认识
正确答案:A
认识过程的第二次能动飞跃是指
从理性认识到实践的飞跃。实践是检验真理的唯一标准,通过实践,人们能够将理性认识转化为具体的行动,并检验理论的正确性和可行性,实践的结果可以证明理论是否符合客观实际,并在实践中不断完善和修正理论,因此,从理性认识到实践的飞跃是认识过程的第二次能动飞跃,它使人们对事物的认识更加深入和具体,使理论真正发挥指导实践的作用,并推动认识的进一步发展和完善。认识过程的第二次能动飞跃是指
从认识到实践。认识过程的两次飞跃是指由感性认识到理性认识和由理性认识再回到实践中去。
从理性认识到实践,即用理性认识去指导实践,并接受实践的检验,是认识过程的第二次飞跃。
一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃,第二次飞跃是?
从理性认识到实践,是认识发展过程中的第二次飞跃。透过现象看到本质,所以感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识。认识的真正任务在于从感性认识上升到理性认识,揭示事物的本质。
感性认识和理性认识相互渗透,感性认识要受到理性认识的指导,尤其在概念、判断方面的指导。理性认识又以丰富的感性材料的为基础,并对其加工概括。
扩展资料
第一,从感性认识到理性认识的飞跃
(1)感性认识和理性认识的含义
认识的发展过程,首先是从实践中产生感性认识,然后能动地发展到理性认识。这是认识过程的第一次飞跃。
感性认识是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。
它包括感觉、知觉、表象三种形式。
感性认识是认识的低级阶段,感性认识具有直接性和具体性。
理性认识是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。
它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。
理性认识是认识的高级阶段,理性认识的特点是它的间接性和抽象性。
(2)感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段,二者对立统一:
一方面,感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。
所以,“熟知不等于真知”,“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它”。
另一方面,感性认识和理性认识又是相互联系的。
感性认识和理性认识互相依存。在实际的认识过程中,感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的:
①感性中渗透着理性的因素。
所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。
②理性中渗透着感性的因素。
理性认识不仅以感性认识为基础,而且要通过感性认识来说明。
黑格尔说过,对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。
认识过程的第二次飞跃是指( )。
B。从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃。
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