我捡了东西有人向失主告密，他都不知道就给失主说是我偷的。搞得同学关系很难堪我该怎么向失主道歉

我吧 莫名其妙的被人说偷了别人的东西 但是我没有偷啊！我连他丢了什么都不知道 然后他就到处跟别人说

解铃还须系铃人，最好是你们私下解决，就是你去找他解释。但是，我相信除非是心有恶念的人，不然也不会去恶意栽赃你。他既然误会你，肯定是有他的理由，应该是你某一个行动让他产生了你可能偷了他东西的错觉。所以，你单纯去跟他说你没有偷，他肯定不会因为你一句话就相信你，他会觉得你是因为被别人知道了难堪所以才找他的。所以，我建议你找他解释的时候，不要一味就说你没有偷，可以从分析的角度跟他讲。打个比方，他丢东西总要有时间地点的吧？那么你那个时间地点如果有人证证明你不在他丢东西的地方那就可以了啊。又或者，你可以和他商量去找他信得过的人来判断你说话的真假，比如老师或者家长。有句话叫旁观者清。 如果他不理你，你如果是

发现同学偷了别人的东西，我要怎样处理比较好？

看具体吧，有时候小东西我就随他去了，重要的东西撕破脸皮也要拿回来，然后敬而远之，祝他一帆风顺。之前班上就有这种同学，偷同宿舍的手机 钱什么的，大家都知道是谁，但她就是死不承认，之后被班主任查出来了，虽然是私下解决，但已经完全被班上孤立起来了。

没有调查就没用发言权，真确定是他拿的，那就大大方方要回来，不管是什么东西，这不是借，这是偷，态度恶劣就打回去，自己的东西要守护。

一定要保护好自己的私有财产，特别是你们学校有人被偷东西的时候，在宿舍在教室也一样。学会防范于未然。我也丢过东西，一个手机，后来在宿舍没有监控，查不到谁偷的就不了了之了。

首先先明白一点，偷东西是不对的。接下来就说道解决方法多了去了，当众揭穿，告诉老师，让他难堪等等。但我的建议是 等到没人的时候，私下和他交谈。因为你不明白，他是错拿，还是偷。如果是错拿，道个歉的事情，如果是偷，了解意图 ，但无论好坏，偷终究不对。给他个教训，让他知道偷东西不对。至于为什么大费周章去处理这些。我只想说，方法很多可以自己选择 ，但你可以选择更好的方式去解决问题。

如果不想惊动老师，那么可以在私下与偷东西的同学聊天的时候，和他讨论一下，他对于同班同学偷班内其他同学物品的看法。如果他能够意识到自己做错了，将物品归还，那这是将所有人的伤害降到最低的做法。

如果事情已经人尽皆知了，那么直接将所见的告诉班主任，让班主任和偷东西的同学进行沟通教育，使他知道这样做是不对的，也大可放心，一般来说，情绪稳定的班主任是能够冷静妥善地处理好这件事情，而且会尽量减少这件事情对班级的影响，或是减少对每个知情人的影响。

如果真的不太想或者不敢去和老师说，那么需要自己斟酌这件事情，因为选择沉默的前提，是能否过得了自己心里的那关。

有人偷了我的东西，有两个人选，但我不知道是谁，而且我们班丢了很多东西了！我该怎么办啊！

肯定是丰***，根据你的描述那两个人，其中一个是女的（杨**），另一个是男的（丰**）如果杨说的是真的，是丰把东西放在杨的书包里，那说明你被偷的是一件女孩喜欢的东西，那么你也是位女生，很明显，丰对杨有意思。以上只是根据你的描述我得出的结论！ 你可以根据他们两个人平时的表现来判断谁是小偷，假设，杨是一个很单纯的女孩，平时在学校的表现很好，有是一位好学生，那东西肯定不是她偷得，假设丰平时在学校的表现很差不好好学习，那他就是小偷。 根据你描述的，你还可以观察观察丰平时是不是喜欢和杨套近乎。杨对丰这种行为是否反感，如果有，那就解释了，杨为什么说是丰把东西放在他的书包里的。 你可以根据你被偷东西的价值来

一件令我感动的事 作文 500字

生活中，难免会有令自己感动的事，但是，其中有一件让我的心久久不能平息…… 那是一个阳光明媚的早晨，我上街去买东西，突然看见两个大人在一旁争吵。突然，那个叔叔的身边走来了一个哥哥，那哥哥贼眉鼠眼的，一看就知道他一定会干坏事。果不其然，那个哥哥偷走了叔叔身上的钱包。那个叔叔并没有察觉到自己的钱包被偷了，只是和那个阿姨一味地争吵着。一个梳着长发的只有五六岁的小妹妹突然扑了上去，对那个正要溜走的哥哥说：“哥哥，你怎么能偷别人的东西呀？”那个哥哥推开了她，吼道：“走开点！小孩子别来烦我！”说着就要溜走，但是大人们围住了他，有人报警了。小妹妹被他推到了一块利石旁，她的腿被利石划伤了，鲜血涌了出来。 一位阿

帮我想个办法改变一下

一、影响人际吸引的因素 1.时空接近因素 时空上的接近是人际交往的基础。同学、同事、同乡、邻居、同宿舍，由于时空上的接近，往往会有更多的人际交往和人际吸引。所谓“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”、“远亲不如近邻”。 2.态度相似因素 相似性是人际吸引的重要因素它包括年龄、性别、社会地位、经济状况、教育程度、职业、籍贯、兴趣、信念、态度等方面的相似，所谓“物以类聚，人以群分”。 3.需要互补因素 在态度、价值观相似的基础上，交往的双方在需要、气质、性格等方面互补时，往往能促进交往。 研究表明，互补因素对人际交往的作用，大多发生在友谊深厚的朋友之间、异性朋友之间和夫妻之间。在传统的夫妻关系中，主动