为什么现在越来越多孩子把上学当成一种苦差事?

孩子刚上初一，孩子放学回来跟我说，不喜欢学校，不想上学，这可咋整？

家长们希望孩子能尽快适应学校生活，快乐学习。 然而，在现实生活中，很多孩子觉得上学是一件苦差事，甚至告诉你“学校是个讨厌的地方，我不想上学！”
如果孩子讨厌学校环境怎么办？1. 了解孩子为什么讨厌学校
孩子们讨厌学校的气氛，不想上学。 简单来说，就是孩子厌学了。 作为家长，首先要找出孩子学习不力的原因。 我遇到了一些麻烦，不想上学。家长应先与老师沟通，了解孩子在学校各方面的情况，然后“对症下药”。

2.尊重孩子的感受
一般父母更倾向于看到孩子积极向上的一面，不愿意面对孩子真实的负面情绪。针对这样的现象，父母越是禁止孩子表达，他们的愤怒和压力就越会不断升级。 所以与其压抑孩子的表情，不如给孩子说话的空间，尊重孩子的感受。
3. 让更多的孩子体验生活
有时候，让孩子好好工作，体会父母的艰辛，对孩子来说并不是一件坏事，反而会激发孩子上学的拼搏精神，从而充分认识到知识改变命运的重要性，以及改变命运的观念。  = => 校外玩耍已经不存在了。

4.引导孩子适应学校
我讨厌学校的气氛，不想上学。 家长要给孩子做好心理疏导，因为作为孩子，不能不上学，不能不学习，只能上学，家长要想办法让孩子适应 学校生活。
5、热情坚定的指导
陪伴和倾听会让孩子感到被理解并释放他们的情绪。 当孩子情绪平静时，要“趁热打铁”，给予积极有效的引导，帮助他们更好地适应学校生活。

6.父母以身作则，发挥榜样作用
父母首先要以身作则，发挥好榜样的作用，不怕困难，这样孩子在遇到困难时就不会像父母一样退缩。

不愿上学的孩子为什么越来越多？

身边、网络上时时可见、可闻一些年龄很小的孩子就不愿上学了，这是为什么呢？
我经过一段时间的观察后发现，孩子不愿上学，不外乎如下几方面的原因：
第一：沉迷于网络无法自拔。网络是把双刃剑，有人利用它学习，使人进步；有人利用它玩乐，自甘堕落。孩子们一旦沾染上网络游戏，往往沉迷其中难以自拔，因为他们自控力差，一旦沉迷，就会区分不了现实与虚拟世界。他们在网络世界中无话不谈，在现实世界却不愿与任何人交流。加上现在手机的普及，人们与网络的联接更紧密，孩子们更容易沉迷。我那位朋友的孩子就是这个样子。
第二：感受不到上学的乐趣。学习是件苦差事，学习过程中总是会遇到各种各样的难题，有人把征服困难当作一件快乐的事，有人一遇到困难就退缩。在上学的过程中，我们遇到的不仅有学习的困难，还会遇到其他的困难，比如要严格遵守纪律，不能随心所欲地自由活动；要与小朋友和平相处，不能唯我独尊；做错事要接受老师的批评，不能调皮耍赖......再加上学习没有起色，体验不到成功的感受，学生对学习会越来越没有兴趣，常此以往，孩子就不愿上学了。
第三：疾病的影响。很多疾病都出现了低龄化的特点，对孩子影响较大的是心理疾病，孩子对上学提不起兴趣；其次，到高年级后，女孩子的生理期疾病对孩子的影响较大。

家教孩子厌学？

、动机缺失
学习生活被贪玩好动主宰，对学习没有需求欲，需要被动地在老师、父母的监督下完成学习任务，这是无动机;认为读书是苦差事，读书无大用，对学习的认识消极甚至错误，这是负动机。没有动机就没有动力。
2、兴趣转移
对于新鲜事物的好奇心是孩子的天性。处于成长中的青少年，兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。看小说、打游戏、上网、早恋甚至黄色书刊，当兴趣逐渐转为这类活动，学习兴趣也就随着降低了。
3、缺乏信心
一些孩子曾经努力过，但仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，让他们认为自己天生愚笨，智力低下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力，这便是典型的习得性失助感现象。
4、情感迁移
孩子的情感容易延伸与发散，当由于某种原因对某位教师产生不满时，不听他讲的课以致对该课程的情况是普遍易见的。
5、家庭变故
家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，这些缺失的情感很难用学习这件辛苦的事来寻求补偿。于是当孩子通过其他渠道获得了心理满足后，厌学也就自然发生了。心理疲劳「学而时习之，不亦乐乎」的真味被过重的学业负担压塌，
6、心理疲劳
导致厌倦而厌学，对孩子而言这是他们缓解压力的一种途径。学习像沉重的大山，年少的孩子怎能承得住苦海无边的酸楚。

什么原因导致现在农村初中不想读书的学生越来越多？

社会 在矛盾中发展，人们在矛盾中生存。过去学生想继续读书，家庭条件不允许；如今条件逐步完善了，学生却不想读书。这是什么原因呢？
一、打工的影响
人们外出打工，土地都会被抛荒，难道这些人对自己的家庭和孩子，就没有“抛荒”现象吗？不离婚的家庭，能把孩子带在身边读书，就很少出现学生不想读书的现象。可是，闹离婚甚至离了婚的家庭，孩子即便想读书，当他们面对家庭残破不堪、冷漠无情时，就产生了再也不想读书的念头。
二、 游戏 成瘾
电子产品铸造了一个时代，同时也在毁灭一代学生。当这些矛盾一旦发生时，如何去处理呢？去怪电商吗？去怪网络吗？去怪制作 游戏 的平台吗？这些都不是理由！归根结底—— 社会 、学校、家庭要共同来对学生的严格管理。
正因为 社会 疏忽了对 游戏 的监管，导致无聊 游戏 泛滥，学生可以随意在 游戏 平台里狂欢，最终一发而不可收拾。另一方面，某些学校在抓应试教育的同时，忽视了对学生德、智、体等方面的教育；导致学生成了四体不勤、五谷不分的一个学习机器。在这种无趣无味的学习环境里，学生产生了厌学现象。
再一个方面，就是某些家长对孩子的教育方式不当。有的对孩子溺爱、有的对孩子冷漠、有的对孩子放纵……无论是哪一种，对孩子的成长都是不利的；在溺爱、冷漠和放纵之下，学生便逃离了学校。
三、结束语
纵观全局，导致现在农村初中不想读书的原因还有很多。比如:升级的弊端、农村教育发展的不均衡、当今 社会 中存在的诟病等一系列问题，都是导致农村学生未读完初中而离校的原因。
这类现象的发生，不只是学生个人的事了，它已经触及到了整个 社会 、学校和家庭。因此，为了祖国的未来能后继有人，人们必须群策群力，加大对农村学校教育的发展和对学生的管理力度。
同时，农村的父母更要去珍视自己的家庭，关爱和教育好自己的孩子。在大家庭的团结协作下，争取把孩子培养成为 社会 中有用的人！
近年来发现农村初中不读书的孩子越来越多，究其原因有以下几方面；
1.义务教育直升制度：现在实行九年义务教育制度，无论孩子学习情况如何，都不可以留级。小学知识都不过关的学生到初中就就更难应对学业任务了。
2.严格保辍控学：现在无论学生情况如何都不允许学生辍学，即使是厌学的也要保证在校。
3.家长格局存在局限：由于受读书无用论影响，加上自己文化水平不高，见识相对短线，再加上现在就业机会相对较多，尤其是农民工收入大为提升，导致一些家长格局过小，认为不读书也能生存，当然这也有道理，只是没有认识到读书可以为更好的生存奠基。
4，农村经济发展：改革改革开放以来，党和政府的惠农政策不断落实，农民收入提高，生活水平上升。很多学生受不了学校读书的苦。
5.手机及 游戏 的泛滥：尽管很多学校都会采取一些措施来管控学生手机，但是由于没有立法基础，学校的管控措施因经常受到质疑而无法做到极致。 游戏 的泛滥使很多学生沉迷其中，难以自拔。
6.教师工资待遇和 社会 地位过低。教师对学生的影响不仅仅是学识和人格魅力的影响，教师的生活质量和 社会 地位也深深的影响学生。
大家还有其他见解吗？
原因主要是：
1. 初中毕业和不毕业，出来以后没有多大差别。
2. 初中毕业以后，如果上公费普通高中，一年的各种费用将近1万，三年约需3万；如果上的是自费的高中，则每年要2-3万，三年少说也得5万以上；如果上中专或大专，3-5年要花5-10万；如果高中毕业上大学，同样也得5-10万。所以，初中毕业再继续读的话，少则3几万（高中毕业），多则10几万（大学毕业）。
而问题在于，大学生现在几乎占同龄人的一半以上，毕业出来以后真的就能找到待遇不错的工作吗？
3. 由于农村现在实际上还是有很多地方的经济来源主要靠打工，即便已经盖好了房子，也还得考虑娶媳妇等等，所以不少人便选择勉强读完初中的义务教育，而有一些则连义务教育都不想读完了。
现在不仅农村初中不想读书的学生越来越多，农村小学不愿学习的学生也很多。其中的原因有以下几点： 一是有些农村家庭不太重视孩子的教育。现今高等教育已走向大众化，许多大学生毕业后难以找到工作，即使找到收入也不算高。面对这一现实，有些农村家长就不太过问孩子的学习情况。没有了家长的关注与督促，有些学生也对学习毫不在乎，完全处于应付的状态。 二是有些学生痴迷于电脑与手机。其中的 游戏 对学生的吸引力很大，有些学生对玩各种 游戏 非常上瘾，因而对于学习毫无心思。有些学生熬夜玩 游戏 ，家庭作业也不去写，白天上课时根本不听讲，而是趴在桌上呼呼大睡。 三是农村初中的学习氛围淡薄。在课堂上有的学生在睡觉，有的在玩耍，有的在说笑，导致大部分学生受此影响，还有几个学生能学得进去？只有老师在那里着急，无可奈何。另外由于基础很差，许多学生也听不懂老师所讲内容，对他们来说如同天书，因而对学习更无兴致了。 以上几点，造成了农村初中不想读书的学生越来越多，而部分优等生转到了城里初中，从而导致了乡镇初中教育的衰落。
我先说个现象：90年代以前 农村的学生普遍比城市里面的学生成绩好，90年代以后，农村的学生普遍比城市里面的学生成绩差。
树苗在未长成大树之前，能够长成什么样？不是由树苗决定的， 而是由后期的环境、护理、营养等决定的。
90年代以前的学生，甭管是农村还是城市里面的学生，父母基本上都没有时间管学习，但城市里面的学生比农村的学生的见闻和好玩的东西多的多。大部分工人的孩子，如果学习不好，可以顶替父母去上班；但农村的孩子只有一条路——读书才能够“鲤鱼跃龙门”。 由于农村的孩子选择的空间小，所以他们只有发奋读书！
90年代以后的学生，随着改革开放的进行，城市里面的就业途径越来越多，大量的农村青年涌入城市，从而出现了他们以前那种只有读书才能改变命运的机会。而城市里面的父母越来越抓住机会成为改革开放的“弄潮儿”。 他们无疑都是成功的，但城市里面的父母觉得只有知识才能让他们得到更好，更轻松的工作，农村的父母觉得有知识固然很好，但是没知识同样有机会改变自己。
当然，城市里面的资源比农村好也是一个原因，现在很多的农村的父母已经意识到了这个问题，所以有很多人把孩子送到城里去读书。
我觉得，最主要的原因是家长不重视，再有就是经济原因和文化素质等问题。
现在的农村学校，学生越来越少，那么学生都去哪里了？都去城市学校了。
由于城镇化的影响，很多农村人都进城了，孩子也都去了城市上学。
这样做的结果是，城市学校人满为患，农村学校门可罗雀，这并不夸张。
农村学校的学生基本都是“二茬苗”，拔尖的学生都走了，这样导致农村的升学率逐年走低，升学率越来越低，那么去城市上学的学生就会越来越多，这就是因果循环吧。
很多在农村学校上学的孩子都不是用功的孩子，每天除了打 游戏 ，就是出去玩。而他们的父母也懒得管。想花钱让孩子去城里学校，又没那么多钱，这样不想读书的孩子就越来越多。
再有，这些年来，由于教育产业化的影响，大学生铺天盖地，良莠不齐，就业的形势十分严峻，很多上了大学的孩子没有称心的工作，薪酬也很低。这样，农村很多人觉得读书无用，不如让孩子早点去打工或者创业来得实惠。
由于很多农村家长以静止的观点看问题，而不是以发展的观点看问题，这就使他们目光短浅。急功近利，对孩子的教育不重视，对孩子的学习不热心。这样，就导致了很多农村孩子辍学，而且，现在很多学生初中一毕业就外出打工，新读书无用论在农村很有市场！
高昂的学习成本和低迷的就业前途。
农村教育质量提升有限
学生成绩提升不快
与城市学生的距离拉大了
即便未来参加高考
往往考上不入流的大学
毕业后竞争力不强
故，不如早些工作
经过 社会 实践煅炼
同样能满足生活需要
弄不好还能成就一番事业
#凌远长著#
这个现象确实存在，值得引起重视。
我认为有下列原因:
一、家庭教育缺失
农村学生家长，好多都双双外出打工，老人要么管不了，要么管不好，学生基本处于放任自流的状态。而学习是一件苦差事，要学好，真的不容易，离不开父母的管教和引导。
二、学习成绩差
由于农村多留守学生，家庭教育缺失，加之学校萎缩，生源减少，留不住教师，导致农村学生学习成绩普遍较差，对未来失去信心。
三、高中录取率低
现在初中毕业能读高中的，大约只有50%，淘汰率太高，农村学生在激烈的竞争中处于劣势，对他们来说，升入高中好像可望而不可即，于是丧失学习的动力。
四、读书无用论抬头
当前，虽然教育竞争激烈，但是由于大学毕业生就业难，而普通人就业又相对容易，甚至工资也不低，于是，在农村部分家长和学生心目中，"读书无用论"开始泛滥。
三农问题仍很重要。
不想读完初中是农村城市都有的现象，只是农村更多些，原因各不相同。
其一，九年义务教育，学生小学没有打好基础，初中学业知识难以掌握，完成学业困难形，因为在学校班级中无法完成起码的任务而厌学。现在国家还大力推进十二年义务教育，生源基础与分层教育值得研究。
其二，现在的家庭教育，好多农村孩子父母外出打工，孩子由爷爷奶奶外公外婆带，隔代教育，他们只关心孩子的生活冷暖，不能正确指导孩子规划人生，树立正确的价值观人生观，没有目标形。
其三，现代信息技术与网络的发展，给大家带来便利的同时，也让孩子们在其间接触不良信息或者沉迷于 游戏 而荒废学业，在及时行乐与刻苦学习中选择前者。
其四， 社会 多元化，各阶层都有自己生存的空间，底层无知识者收入不低，即使又成了贫困户， 社会 还要花大力气去扶持，自愿走向贫困形。
其五，教师地位与收入都低，教师在教育指导方面底气不足，他们不想读书了，教师是低三下四地求他们读书，他们对教师不满了，还用不读书来威胁教师，让教师无可奈何形。
当然，有些孩子放弃学业是多个因素的综合作用，只是研究者应该从根本上找到原因，教育者应该根据学生具体情况进行有针对性的指导教育，因为只有少年有知识了，少年更强了，中国才会更强！