家长如何处理自闭症儿童的情绪行为问题？

家长如何处理自闭症儿童的情绪行为问题？

自闭症儿童的情绪问题一直困扰着很多家长，因为他们不会像普通孩子一样用言语直接告诉我们为什么生气和难过，而是通过哭闹、发脾气、大喊大叫、扔东西、靠墙打滚，甚至伤害自己来表达。如果这些情绪行为得不到及时制止和纠正，对孩子未来的康复也会产生严重影响。

与家长分享几种类型自闭症儿童常见的情绪问题和处理方法。

1、改变现状

如果孩子因为听到某个声音，看到某个人或某件事，或者环境发生了变化而心情不好，可以离开刺激的情境，或者在原有的情境中加入喜欢的因素。比如离开让他不舒服的地方，放一些他喜欢听的音乐，看他喜欢的节目(如果知道他喜欢哪个电视节目，可以提前录制)，并用这种方法尽快摆脱不良体验。

2、外力控制

自闭症儿童出现情绪问题的原因复杂，发生的时间和频率不固定，随时随地都有可能发生。因此，作为家长，在认真分析原因的基础上，一定要有效把握机会，为孩子以科学、务实的方式积极应对，避免被动应对。接受孩子的负面情绪。

孩子的情绪问题发生后，不可能简单的压抑，这样会适得其反。父母首先要接受孩子的情绪，包括拥抱孩子，让他们有安全感；允许孩子自由表达情感；用心倾听，读懂孩子的情绪；先处理情绪，再处理事情，不要急于下判断；和孩子讨论解决问题的方法，鼓励和引导他们找到自己的解决方法。

3、预先通知

如果想换个环境或者在新的环境学习，要提前改善新环境的情况，尽量减少可能的干扰源，为孩子做好准备。在进入新环境之前，你应该多呆一会儿，观察熟悉一下周围的环境，然后在家人或者熟悉的人陪同下再进入(一个新的环境会对孩子产生很大的影响，家人或者熟悉的人应该在场引导)。

4、适当发泄

对那些以哭为主的人，给予适当的发泄方法，让他们立刻哭够，或者意识到哭是没有用的，是没有用的。比如在哭闹中加入动作限制，让哭闹伴随不好的体验，或者用克制的方法抱头或者紧紧夹住双腿，或者不离开椅子四处走动，总之让他发泄但是发泄的时候感觉不舒服，他不想通过哭闹来发泄。

5、一定要及时把握机会

如果自闭症儿童在发泄的过程中有积极的情绪状态，比如哭一会儿，停止哭泣，或者停止在地上打滚，他应该立即提供激励或者满足他的一个要求。但是，如果他坚持原来的要求，如果他想坐在同一个地方，而不是坐在椅子上，他不会得到奖励，只会颁奖，但在完全符合要求之前不会颁奖。

最后，要提醒家长，自闭症儿童的情绪问题有很多复杂的原因。你要仔细观察孩子出现情绪问题的频率和强度，以及对周围环境和孩子自身的影响，并做好详细记录。在此基础上，认真分析原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调整改变教育培训方式。

对于自闭症的儿童，到底该怎样进行情绪管理呢？

心理学告诉我们，情绪是人对客观事物态度的反应。每个人每天都有不同的情感经历，比如情绪，喜怒哀乐，人性。情绪一般要经历“刺激-评价-生成”三个步骤。自闭症儿童由于脑神经系统的局部损伤，认知能力有限，语言能力差，与正常儿童相比，患有严重的情感问题。

自闭症儿童由于认知能力有限，感觉和知觉敏感，受到外界事物刺激时认知错误，缺乏调节自身情绪的能力，往往会出现情绪失控。当自闭症儿童发现自己的一些预期需求没有得到满足，又因为语言能力差，说不清楚，就出现情绪问题，通过哭来发泄。大部分时候，大人只看到孩子明显的行为问题，比如哭闹、发脾气、扔东西、打自己、动作僵硬等，而往往忽略了孩子的情绪变化。

由于自闭症儿童的先天性脑神经损伤，自闭症儿童在语言发育、自我意识、行为能力等方面与正常儿童存在较大差距。因此，在长期陪伴教育自闭症儿童的过程中，家长和教师往往表现出明显的焦虑、急躁、愤怒，甚至打骂、体罚。成年人把自己的不良情绪和错误行为加在孩子身上。自闭症儿童天生高度敏感。当他们察觉到周围成年人的鄙视、不满和愤怒时，往往会变得更加焦虑，引发不良情绪。

在现实的学习生活中，父母的不良情绪往往会造成孩子的不良情绪；孩子心情不好导致父母心情更差，形成恶性循环，像传染病一样，互相传染。这种可怕的情况经常发生在自闭症儿童的学习、训练和家庭生活中。因此，作为自闭症家庭，夫妻双方要特别注意保持家庭温暖、和谐、幸福。如果夫妻之间发生争执，只会让可怜的孩子心情更糟。而且夫妻关系不和谐，父母情绪低落抑郁，很容易把这些不好的情绪传递给孩子。

想要处理自闭症儿童情绪问题，应该如何处理？

谢邀。这的确是一个比较困难的问题，不过只要持续的坚持还是会有一些效果。那么接下来我就给大家一些建议，这些也是我的教学经验，希望能够帮到你们。以下是我的建议对于自闭症孩子情绪大失控这个问题：

一、首先家长需要知道自闭症的孩子出现这样的状况是很正常的，我们需要冷静地去处理，去帮助他，去给他一个安心的环境。

二、其次是了解孩子情绪失控是什么原因导致的，孩子情绪的不稳定主要有情绪和生理两方面的因素：1.情绪因素包括满足需要、获得关注、逃避、一般情绪问题。2.生理因素则属于自我刺激，家长找不到原因的情绪问题，如果孩子的这些自我刺激，我们可以随时叫停，不会对生活产生重大影响，这样的自我刺激并不是必须要改善。但是，如果不能随时被叫停，我们需要找到替代性的行为来满足孩子的需求。

三、然后我们根据原因，给孩子创造一个让他感到安全，能够安静的环境，给予他时间与空间让他适当发泄，巧妙的采取转移注意的方法，让他从失控中走出，给予他帮助与鼓励，之后一起以讨论的方式分析，再次遇到这样让自己情绪失控的时候的方法，教会他如何用正确的方法发泄自己的情绪。

四、最后家长要懂得自己总结，孩子为什么会发展成自闭症，自己是否用心去关心陪伴孩子，是否积极地去开导孩子，为什么在孩子情绪失控前没能安抚好孩子，在以后的生活中要多给予孩子温暖与陪伴，多交流多鼓励，聪明的家长就会把孩子失控这些问题提前解决啦！以上就是我个人的建议，希望能帮助到您。

自闭症儿童几种问题行为的有效处理方法有什么？

汐博士育儿： 自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他的要求无法被满足的时候，就容易导致情绪失控，出现哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。这些情绪行为不仅严重影响自闭症儿童的日常康复训练，而且还会危及自身以及他人的生命安全。 那么作为家长，要如何在日常家庭训练中，教会孩子如何缓解自己的情绪呢？ 用记录分析的办法弄清楚孩子闹情绪的原因 导致人的情绪发生变化的因素有很多，对自闭症孩子来说更是如此。如果不能找到致使孩子情绪变坏的的具体原因，就无从谈起如何控制他们的情绪。家长可以记录下孩子每次闹情绪的时间、地点，分析到底是外部环境还是自身心理或者其他原因造成。 一般来

自闭症儿童的行为问题怎么处理？

以下是自闭症孩子常见的几类情绪行为问题处理的几种方法。具体到个人的时候,可能由于个案情况不同,孩子的反应也不一样,所以,家长在应用此方法的时候,要懂得灵活运用,切忌生搬硬套。 一、 处理尖叫和发脾气问题 自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的原望、需求或其他遭遇的感受大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法及时地去满足他们的愿望或需求,去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下,孩子常常出现尖叫和发脾气。自闭症老师或者家长能做的就是对孩子的表现特点,做出正确的猜测,用合适的方法处理. 1、因为没有语言可用, 来达到他想要的东西 (1) 当孩子为了得到糖果、糕点、冰淇淋或想要(买)感兴趣古怪