同学们五一节前观看了《神笔马良》，如果你拥有了这只神笔，你会画什么来帮助家人解决

假如你有一枝马良的神笔，你会画什么？

假如我有一支马良的神笔，
我要给孤独的小女孩画一个温暖的家，
让她再也不用，
躲在黑暗的角落里哭泣。
假如我有一支马良的神笔，
我要给失去光明的小弟弟画一双明亮的眼睛，
让他再也不用，
看不见精彩的世界。
假如我有一支马良的神笔，
我要给灾区的小朋友们画一所漂亮的学校，
让小朋友们再也不会，
学不到丰富的知识。
假如我有一支马良的神笔，
我要给辛苦的妈妈画一个十分能干的机器人。
让妈妈再也不用，
为家务活操心了。
假如我有一只马良的笔，
我要把美好的河山尽情描绘
假如我有一副百灵鸟的歌喉
我要把春天装扮得更加秀美
假如我有一双李逵的开山大斧
我要把人间的一切不平劈碎
假如我有一坛刘伶的美酒
我要让勤劳的穷人们都陶醉
假如我有一枝马良的神笔，
我要把华夏江山描绘的更加秀丽。
假如我有一把子龙的宝剑，
我要把所有世间不平之事斩断。
假如我有一双鲁斑的巧手，
我要让所有的人生活的更加美好。

如果我有一支马良的神笔我会画什么作文

假如我有一支马良的神笔，我会画很多金子送给那些家庭贫困的人，让他们过上好日子。假如我有一支马良的神笔，我会画一双双明亮的眼睛，让那些盲人们可以重见光明。假如我有一支马良的神笔，我会画许许多多的脚，让那些跛子不再整天依赖轮椅过生活。假如我有一支马良的神笔，我要画一个个医术比现在高超的医生，让更多人避免死亡。假如我有一支马良的神笔，我会在那些荒芜的田地上画上许多农民，这样，可以让他们勤劳种地，不浪费那些田地。假如我有一支马良的神笔，我要在未来的大自然里画上许多现在没有的动植物，让大自然更加勃勃生机。假如我有一支马良的神笔……

给你一支神笔马良的笔，你会画什么呢?

我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让它们有个新家。

马良有了这支神笔会画什么？

1、马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了。蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。

2、从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。
3、马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画儿。
5、马良不理他，还是画风。风更猛了，海水翻腾起来，海浪像山一样，一排排向大船压去。大船翻了，大官他们沉到海底了。
6、马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。

假如我有一只神笔你会画什么？

假如我有一支马良的神笔，我要给穷苦的山村的孩子画一座美丽的学校，让他们像我们一样背着书包快乐地去上学，感受知识带给他们无穷的乐趣。
假如我有一支马良的神笔，我要给沙漠画上一片森林，让那些动物有个温暖的家，使它们在森林中感受大自然的奇幻。
假如我有一支马良的神笔，我要给失明的人们画一双明亮的眼睛，让他们看见五彩缤纷的世界，对未来的生活充满希望和憧憬。

扩展资料：
写作文的技巧和方法：
1、在立意方面，如果是给定标题的作文，可以直接按照关键词去立意。如果是材料作文，可以多角度解读命题者的出题意图，然后从中选择一个最为明显的角度去立意，不要钻牛角尖，也不要每个角度都有所涉猎，只用一句话去立意即可。
2、在框架方面，要在动笔之前列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，每一段要写什么内容。
比如写议论文，第一段提出论点，第二段举现代事例论证，有理有据，第三段同样以论据+论证方式展开，可以举古代例子，第四段则可以举国外事例论证，最后一段总结全文。写记叙文则可以按照时间或事件发展等顺序去写。
3、在素材方面，学写作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背诵，平时要读书、多积累素材，留心观察还会发现生活中有很多质朴的、感动的瞬间。作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写。