做事情喜欢丢三落死什么原因？

为什么老是丢三落四的

“丢三落四”的人基本上都是做事情缺乏条理。有的是因为事先不准备,事到临头一团糟,所以容易丢三落四。 想告别“丢三落四”吗?有几招可以试一试。 放弃依赖心理,不要指望别人会替你安排,自己的事自己想着,形成独立意识,并逐渐养成习惯。我猜想你是独生子女,大概从小依赖家人惯了。试着搬出去住,自己锻炼一下,比如家门钥匙,给父母留一套,自己留一套。要是已经不跟父母住在一起,那就把钥匙交给自己信赖的一个朋友,或者锁在学校或单位的柜子里。要是哪天忘带了钥匙,只有辛苦自己跑一趟去拿钥匙,以吸取教训。改掉了依赖的毛病,想事情就容易周到了。 每天晚上睡觉前,把明天要带的东西想一遍,开始的时候还可以把这些写在一张纸上

为什么我做事总是丢三落四

“丢三落四”的人基本上都是做事情缺乏条理。 有的是因为事先不准备，事到临头一团糟，所以容易丢三落四。 想去改正可以尝试以下一些方法哟。 一：首先也是最重要的一点，就是 你一定要正视这一点。 你能够清楚自己有这样的习惯，而且希望能改变这个习惯，就是很好的开始。然后，你需要做的，就是给自己列好计划。不是说必须完全按照计划去做，毕竟计划赶不上变化嘛，起码也是对你做事的一个指导。这个计划里起码要写上，你要做的事情，和最后要完成的日期。做完一个划掉一个。慢慢的，不断修改。最后，你的事情就都做好了。改变一个坏习惯需要持之以恒的去坚持。加油啊！ 二：其次就是你要重新养成一些帮助你注意细节的习惯。 可以随身携

为什么有的人做事总是丢三落四？

一方面是因为他对事情不上心，还有一方面和性格有很大的关系，从小到大都是在家人的保护中长大，从来没有独立的完成一件事情，于是形成丢三落四的习惯。我有个朋友每次答应我的事情都不能完成，可是别人的事情他总是做的特别好，我知道他根本就没有把我放在心里，更没有把这件事情放在心上！

人为什么会丢三落四？

从弗洛伊德的理论来看，口误，笔误，丢三落四等行为是一种宣泄，宣泄内心的焦虑情感，一般在应激水平较高的时候发生。人们处在紧张，焦虑，尴尬等环境中的时候，很难照顾周全，难免会有不适当的行为发生，因此会出现丢三落四的行为，就像“失了魂”一样。 经常性的丢三落四可能是行为习惯养成的结果，这种习惯可能受到家庭教育，成长经历的影响，比较难以纠正。
东西不放在固定的位置，如果东西乱放，在你专注其他事情的时候这些对东西的短时记忆就会失效了。即使不失效，也会混淆你对这东西的记忆，比如说我的卡有时放在包包里，有时放在钱包里，有时为了图方便就放在口袋里，如果我记得是放在口袋里但没有的话我就要花时间挨个找一遍，要是这些地方都没有 大脑就没有线索去找卡放在哪里了，最后只有两种情况就是过一段时间它会自己冒出来找你，一种就是永远地不知道放在哪里，丢了。
丢三落四行为是一种信号，提醒我们必须引起注意，我们已经处于超负荷状态需要减压，放慢生活的速度，让自己有时间整理安排生活，这样才能从容应对而不出现或者少出现丢三落四。从心理学的角度来分析，丢三落四的原因有很多种，最常见的原因就是注意缺乏特质（attention deficittrait，简称ADT ），注意缺乏特质不是天生的，而是现代社会的产物，是由现代忙碌生活压力的一种表现，这是丢三落四最主要的原因。

做事的时候孩子总是喜欢丢三落四，问题出在哪里？

随着孩子渐渐的长大，家长们也试着让宝宝自己多做一些事情，比如穿衣服、洗脸、洗手等简单的动作。

但是，家长们发现，往往交代给孩子好几件事情去做，他却只完成其中的一两件，就回来了，问他就说都完成了。

所以有时候，家长们就会很生气，认为孩子丢三落四，或者就是故意在偷懒。事实究竟是怎么样？是孩子故意而为之的吗？

孩子做事总是丢三落四？其实家长误会孩子了

小张的孩子，今年快六岁了，就快要上小学了。

小张每天都让孩子做一些力所能及的事情，比如睡觉之前，自己洗漱、洗袜子，然后去睡觉，比如帮妈妈把衣服放到盆里，放上洗衣液后，接点水泡上。

但是，小张发现，每次孩子都是只做了一部分，不能够完成妈妈交代的全部任务。

比如：只洗了脸，刷了牙，却没有洗脚，就躺到了被窝里。比如：只把衣服用水泡上，却没有放洗衣液。

小张想，自己的孩子现在就开始丢三落四的，那么上了学，学习成绩肯定不会太好，不免有些担忧了。那么孩子出现这种状况的原因是什么？存在主观故意吗？

孩子丢三落四，其背后的原因是什么？

1）生理发育逐步完善

当孩子处于幼儿时期，他的大脑正处于一个逐步发育的过程。

• 对于家长给出的一系列的命令。往往只能够清楚的记得几个，而并不是全部，孩子往往能够记住他最感兴趣的命令。
• 孩子并不是在偷懒，而是生理发育如此，家长们不要操之过急，要逐步让孩子适应这些命令。

2）父母太能干

有一些家长，总是觉得孩子还小，所以帮孩子把所有的事情都做好，不需要孩子自己动手。

• 时间长了，孩子就会觉得一切都是理所当然，水到渠成。并不需要自己动手做什么，这部分孩子，动手能力往往很差，也不够独立。
• 当家长们突然安排孩子做事情的时候，他们往往会感觉更加迷茫，也会更加丢三落四了。

3）命令不够具体，孩子无法领会

家里开饭了，家长指挥孩子拿筷子，孩子就只拿了筷子，没有拿勺子。家长就会觉得，晚饭明明还有汤，孩子为什么不连勺子一起拿来呢？

其实这并不是孩子的问题，孩子的思想比较单纯，思维还不够复杂全面，他只知道家长让他拿筷子，并不会举一反三想到还需要其他的餐具。

家长可以让孩子多参与这些事情，让孩子一步步的多拿几样餐具，等孩子参与的多了，也就知道都该拿什么了。

如何逐步引导孩子，按照家长的指令完成任务？

针对不同年龄段的孩子，采取的方式各不相同。

1）五岁以内的孩子

这个阶段的孩子，年龄比较小，家长们要寓教于乐，采用更加轻松愉快的方式，让孩子加深记忆。

• 例如洗手，家长可以买包装图案吸引孩子的洗手液，并且告诉孩子，每次洗手不要忘记按这个漂亮的瓶子，用里面的泡泡来洗手。
• 同时在家长跟宝宝一起洗手的时候，也可以拜托宝宝给家长挤洗手液，这样孩子就会记住，洗手的时候是要用洗手液了。

2）五岁以上的孩子

这个年龄段的孩子，理解力和记忆力都更强了，所以，家长可以让孩子复述一遍下达的指令，并给孩子及时的纠正。这样不但可以锻炼孩子的记忆力，也可以让孩子更加的独立。